Kraków - dzieci - przedszkola - oświata.
Rozwój zainteresowań
Wytwórczość i gra - twórcza fantazja rewelacja zabawy dziecka związane było z rozwojem pedagogiki naturalizmu. Istniało parę teorii dotyczących genezy czynności zabawowych różnice dotyczyły charakteru wewnętrznych, impulsywnych doznań i potrzeb dziecka. Henryk Spencer rozwinął teorię nadmiaru energii przychówek bawią się, by rozładować nadwyżka sił żywotnych, życiowej energii, która w tym wieku nie znajduje ujścia w pracy. Dla
Amerykański nauczyciel i psycholog hall stworzył atawistyczną teorię zabawy. Dla przedszkoli w Krakowie według tej teorii w zabawie przejawiają się te skłonności natury ludzkiej, które charakteryzowały naszych przodków w minionych etapach rozwoju historycznego i które zanikły razem z rozwojem cywilizacji. Karol Gross traktował zabawę jako praktyka przygotowawcze.
Gross porównywał zabawy dziatwa z zabawami młodych zwierząt, twierdząc, że czynności zabawowe przygotowują aż do wielu czynności wykonywanych później, uprzednio w wieku dojrzałym. Edward Claparede stworzył teorię funkcji zastępczej, wedle której zabawę powinno się dotyczyć w znaczeniu kompensacyjnym i funkcjonalnym. Kompensacyjność i ergonomiczność zabawy polega na tym, iż pociecha nie potrafi skonstruować wielu poważnych czynności naprawdę. Czyni owo z tej przyczyny na niejako , zaspokajając w ten strategia swoją potrzebę działania. Kompensuje w zabawie to, czego mu odpad w rzeczywistości, dopomagając sobie fantazją i wyobraźnią.